فرزند آیت الله طالقانی گفت: در جامعه خردگرا مدیران خردگرا با اصل شورا و مشورت همسویی دارند و در آن بهگونهای عمل نمیشود که اصل شورا حکومتی شود و این خطری است که موجب خواهد شد مشارکت مردم در صحنه سرنوشتسازی کم شود.
اعظم طالقانی در مراسم بیست و هفتمین سالگرد آیت الله طالقانی که در حسینیه ارشاد برگزار شد، گفت: اولین مسالهای که طالقانی بر آن تکیه داشت، آگاهی از خدا, خود, محیط و آنچه لازمه حیات ایمانی انسان است، بود و در مرحله بعد بحث تقوی را به معنای پرواگیری نه پرهیزگاری مطرح میکند که از ماحصل این دو اصل، آزادی و امنیت را بیان میکند.وی افزود: اصل دیگری که طالقانی بر آن باور دارد، انسان مسوول در جامعه ایمانی است. او انسان را در مقابل افکار, اندیشه, رفتار و کارهایش پاسخگو میداند. او معتقد است اگر جامعه از مردمان مسوول تشکیل شود، مردم نسبت به سرنوشت خود و دیگران بیتفاوت نمیشوند.طالقانی، با بیان این که وقتی در جامعه افراد مسوول باشند، هیچکس در مقابل توقیف نشریات و عدم ثبت نام از دانشجویان کارشناسی ارشد به دلایل سیاسی سکوت نمیکند، ادامه داد: آیا نمیتوان گفت ما در جامعه مقداری کفران نعمت کرده و از نعمتها درست و شایسته استفاده نکردهایم.
وی با تصریح بر این که رسالت با انسان مسوول است، خاطرنشان کرد: هر انسانی که خود را پاسخگو میداند، رسالت دارد و برای خود مرزبندی قائل بوده و شناخت و پرواگیری را در زندگی خود به کار میگیرد.
طالقانی گفت: در جامعه ایمانی کسی مردم را به سمت گرفتن حقوقشان هل نمیدهد. در این جامعه مردم روی پای خود ایستادهاند تا حقوق خود را مطالبه کنند اما امروز اگر ما بخواهیم حقوق شهروندی خود را مطالبه کنیم، با مشکل مواجه میشویم. وی اظهار داشت: در جامعهای که قسط اجرا میشود، تعادل برقرار بوده و عدالت محقق میشود، در این جامعه استعدادها شکوفا و از بالقوه بودن به فعلیت میرسند و مردم به اصل حرکت و تحول اعتقاد پیدا میکنند.
فرزند آیت الله طالقانی با بیان این که اصل تکامل از اصول حقیقی خلقت است، اظهار داشت: جامعه ایمانی در راستای تکامل حرکت میکند و این تحول و تکامل نتیجه بازخورد تمام داراییهای قبلی اوست. در این جامعه پویایی وجود دارد و تمام قوانین در جهت تعالی و رشد و نه در جهت به رکود رساندن و دهان بستن وضع میشود.طالقانی تاکید کرد: جامعه ما بیمار شده و آقایان به جای این که درد و درمانش را بشناسند، وعدههای پوچ میدهند که یا از سر بیخردی است یا از سر ناآگاهی که هر دوی اینها اشکال دارد. آنها میتوانند از تجربه دیگران استفاده کنند نه اینکه تجربه و تخصص دیگران را نادیده بگیرند.
وی افزود: شما وعده پول اجاره و مسکن میدهید و با این گویشهای بیمحتوا تنها نرخ تورم را بالا برده و شرایط را بر مردم سخت و سنگین میکنید که این دوراندیشی و خردگرایی نیست. دبیرکل جامعه زنان انقلاب اسلامی با تصریح بر اینکه در جامعه خردگرا مدیران خردگرا با اصل شورا و مشورت همسویی دارند، گفت: در این جامعه بهگونهای عمل نمیشود که اصل شورا حکومتی شود و این خطری است که موجب خواهد شد مشارکت مردم در صحنه سرنوشتسازی کم شود.
وی با بیان اینکه صداقت در خردگرایی است، گفت: اگر انسانی صادق است، به اصل مشارکت و همراهی با مردم به یقین توجه خواهد کرد.
طالقانی با بیان این که نهضتی که آیت الله طالقانی به همراه بازرگان و سحابی راه انداخت به دو مولفه قرآنمداری و احیای تفکر قرآن توجه داشت، اظهار داشت: جامعهای که به احکام فردی و رسالهای میپردازد، خواهان جامعهای با تفکر قرآنی نیست. طالقانی درد دین، انسانیت عدالت و گرفتن حق مردم را داشت. وی با اشاره به دیدگاه طالقانی در مورد حقوق زنان، گفت: معتقدم اگر طالقانی زنده بود، نمیتوانست چنین ظلمهایی را که علیه زنان صورت میپذیرد، تحمل کند لذا در واکنشهای اجتهادی و اصولی گامهایی در جهت بهبود وضع زنان برمیداشت. شورا و خرد جمعی را تشویق کنید اولین جشنواره استانی سپاس معلم، ویژه دبیران استان لرستان با حضور هراتی، قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در خرمآباد برگزار شد. در این جشنواره که با حضور جمعی از معلمان استان لرستان در محل تالار شهید آوینی مجتمع فرهنگی - هنری اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی خرمآباد برگزار شد، قائممقام وزیر آموزش و پرورش در امور استانها در سخنانی رفتار دانشآموزان را بسیار حائز اهمیت دانست و خاطرنشان کرد: معلم به عنوان یک رهبر که در روح و رفتار دانشآموزان تاثیرگذار است، در مدرسه، کلاس درس و بیرون از محیط مدرسه نقش الگویی برای دانشآموزان را داراست. وی با تاکید بر این که معلمان باید دانش آموزان را به کار گروهی، مشورت، همفکری و خرد جمعی تشویق کنند، خاطرنشان کرد: باید با تبدیل کردن محیط مدرسه به یک محیط آموزشی و ثابت کردن معلمان در کلاس درس و سیار کردن دانشآموزان، زمینه فعالیت گروهی دانشآموزان در کلاسهای درس فراهم شود. بدین صورت که در هر مدرسه برا ی هر درس، کلاس ویژهای در نظر گرفته شود و محیط آن کلاس مزین به مطالب آموزشی شود تا دانشآموزان با مراجعه به هر کلاس اطلاعات و آموزشهای لازم در زمینه هر درس را فرا گیرند.