محمود مشایخ
دانشگاه به عنوان اصلىترین منبع تولید علم در جامعه محسوب مىشود. دانشجویان در طول زمان تحصیل به شکلهاى مختلف به مراکز اقتصادى و بنگاههاى اشتغال مراجعه مىنمایند. اینکه چه میزان رشته تحصیلى با نوع و ردیف استخدامى تناسب خواهد داشت، خود جاى بررسى دارد. البته رشتههاى کاربردىتر با توجه به شرایط موجود صنعت و دستگاههاى اقتصادى مىتوانند بسیارى از افراد و پرسنل مورد نیاز خود را پیدا و یا حتى کشف کنند. شاخههاى تحصیلى علوم پایه فنى و مهندسى و برخى از رشتههاى علوم انسانى نظیر حسابداری، مدیریت و حقوق، بیشتر مورد نظر قرار مىگیرند، البته نیاز صنعت و اتوماسیون اداری، محرکهاى دفتری، علت و معلولهاى نهادهاى کارى نوع نیاز در تخصص دانشگاهى خود را به راحتى منصوب مىنمایند. از جمله رشتههاى جدید که مورد نیاز دستگاههاى دولتى است IT و ICT مىباشد. جهان و کشورهاى صنعتى توسعه یافته، امروزه به سرعت در حال پرورش و ارتقاى سطح آگاهى منابع انسانى خویش هستند.
ارتباط دانشگاه و صنعت مىتواند نقش مهم و تپندهاى را براى تولید علم داشته باشد. نهضت نرمافزاری، تدوین و اجراى خواستگاههاى این منشور حیاتى از یک طرف و در مقابل فارغالتحصیلان با تخصص و علم حاصله و آمیختن آن با مواد صنعتى و ممدوج تجربه مىتواند رشد و بالندگى قابل ملاحظهاى را براى بزرگترین کارآفرینان جامعه یعنى دولت به ارمغان آورد و تحقق و اجراى سیاستهاى حکومت اسلامى را براى عدالت فراهم نماید. کانون آموزش مىتواند براى کشف، تربیت، شکوفایى و بهکارگیرى نبوغ برنامهریزى کند ورودىهاى عرصه علماندوزى با پردازش صحیح و کسب مهارت مىتوانند خروجى مناسب و بهینه را براى صنعت تولید کنند. دانشگاه معدن پژوهشگران و متفکران و گردانندگان دستانههاى پیچیده و مهم صنایع هستند به عنوان مثال کسب دانش، مهارت و تخصص در زمینه IT، ICDL، ICT و موارد مختلف دیگر مىتواند برنامههاى دولت دیجیتالى را پیاده نماید.
فلوچارت چشمانداز بیست ساله کشور با نیروهاى متخصص و متعهد که از پتانسیل بالا، مهارت در زمینه IT برخوردارند و با کنترل متغیرهاى پردازش شده اجرا مىشود. معجزه علمى قرن که با تلاش دانشمندان جوان ایرانى در رابطه با انرژى هستهاى به عرصه عمل ایفا شده است، نشان مىدهد که جوانان ایرانى فاتح بابهاى مجهولات هستند با توکل بر خدا و هدایت صحیح مىتوانند لوحى را منطقى کنند که در یک ثانیه هزاران مرتبه سیکل کند که این مورد شگفتى محافل علمى جهانیان را برانگیخته است. به کارگیرى فنآورى اطلاعات و ارتباطات، جنبش نرمافزارى مىتواند در پاسخگویی، کاهش هزینهها، نهادینهکردن اتوماسیون دیجیتالی، دستگاه پاسخگو و مواردى دیگر که در حوصله این اثر نیست را مىتوان توسط کاراکترهاى ICT پیادهسازى کرد همچنین نیازهاى صنعت را با پرورش نیروى مجرب در ساختار مهندسى جامعه براى پویایى و ریشهکن کردن (فقر و بیکاری، بزهکاری) عدالت اجتماعى و مدنى محقق کرد.
براى کاربردى کردن تحصیلات متدهاى فراوانى وجود دارد که اینجانب در مباحث و زمان بعدى آن را بیان خواهم کرد که در این نوشتهها فقط برخى از مهمترین آنها را فقط نام خواهم برد. طرح کارورزى پس از فارغالتحصیلی، اجراى طرحهاى صنعتى زودبازده، صنعتی، تحقیقاتی، اجراى پایاننامههاى کاربردی، تولید انبوه دستاوردهاى پژوهشى در زمینه اختراع، ابتکار، کشف و موارد دیگر مىتواند از اهم باشد.
همچنین با گردهمایى فارغالتحصیلان و زنجیرهکردن و یا تشکیل کانون همفکرى آنها براى ایجاد یک سرور قوى مىتواند منابع و دستگاهها را کاملا دگرگون و در موقعیتهاى ممتاز نماید که این همه خواسته رهبر فرزانه ما مىباشد که این جوانان ما خود را در میادین و عرصههاى علمى تحقیقاتى نظیر جشنوارههاى خوارزمی، رازى و مسابقات روباتها، تجهیزات و لوازم الکتریکى و خانگی، هوا و فضا، علم ژنتیک نانو و منطق فازى پیدا کند و مسئولین امر آنها را حمایت کنند. علاوه بر تولیدات علمى و فرآوردههاى بهدست آمده براى عرضه آن به جهان و جهانیان مقبول است و نیز استقلال همه جانبه در تمامى میادین رخ خواهد داد و این اتفاق در بسترسازى صحیح و عوامل نامبرده شده آفریده مىشود.
انشاءالله