برچسب ها

«نفوذ» امری عصری است. نفوذ در هر عصری بر اساس تحول و تکامل جوامع از حیث دانش، ابزارها و فناوری‌های ارتباطی متکامل شده است. آنچه نگاه الگوواره قدرت در هر عصری را متفاوت کرد، توسعه و پیشرفت علوم رفتاری است...

کد خبر: ۳۵۵۹۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۱۵

رادیو صدای انقلاب 963 | آفاق : در خدمت علوم سکولار

دکتر سیامک باقری/ چنگیز پهلوان در گفتگو با ماهنامه «ارغوان» در سال ۱۳۶۹ گفت: «کتاب‌های بنیادی سیاسی ترجمه شده از متون سیاسی غربی باید بتوانند نظام سیاسی را به چالش بکشانند» که مؤیدات آن را می‌توان در تحلیلی که «سعید حجاریان» و «عطریانفر» از فتنه ۱۳۸۸ ارائه دادند، ملاحظه کرد. حجاریان گفت: «کسانی با پیش‌زمینه‌های مارکسیستی، لیبرالیستی و آنارشیستی به بسط نظریات خود در دانشگاه‌ها پرداختند و، چون میدان نقد هم نیست، دانشجویان به صورت دربست می‌پذیرند.» او در بخش دیگری اظهار داشت...

کد خبر: ۳۵۵۸۹۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۱۳

چهره پنهان سیاست‌ـ بخش پایانی

پایان سخن دربارۀ نفوذ

کد خبر: ۳۵۵۷۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۰۹

چهره پنهان سیاست‌ـ ۱۱۳

در خدمت علوم سکولار

چنگیز پهلوان در گفت‌وگو با ماهنامه «ارغوان» در سال 1369 گفت: «کتاب‌های بنیادی سیاسی ترجمه شده از متون سیاسی غربی باید بتوانند نظام سیاسی را به چالش بکشانند» که مؤیدات آن را می‌توان در تحلیلی که «سعید حجاریان» و «عطریانفر» از فتنه 1388 ارائه دادند، ملاحظه کرد. حجاریان گفت: «کسانی با پیش‌زمینه‌های مارکسیستی، لیبرالیستی و آنارشیستی به بسط نظریات خود[...]

کد خبر: ۳۵۵۵۴۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۰۲

چهره پنهان سیاست‌ـ ۱۱۲

دانشگاه استعماری

کد خبر: ۳۵۵۲۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۲۵

رادیو صدای انقلاب 935 | آفاق : سیاست استعمار

دکتر سیامک باقری/ چهره پنهان سیاست‌/ انتظاری که غرب از مدیریت علوم انسانی غربی در جهان و نهادینه کردن آموزش بر محور ارزش‌های غیربومی در کشور‌ها دارد، تربیت انسان‌هایی با جهت‌گیری‌های اومانیستی و سکولاریستی است. در این زمینه «خورشید احمد» محقق پاکستانی معتقد است: «سیاست استعمار چهار اثر منفی سکولاریزاسیون، سلطه الگوی غربی بر جوامع اسلامی، نهادینه کردن آموزش بر محور ارزش‌های غیر بومی و بحران رهبری بر مبنای ارزش‌های اسلامی بر جوامع اسلامی به جای گذاشته است.» (احمدی، ۱۳۷۷: ۵۹)

کد خبر: ۳۵۵۱۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۱۹

چهره پنهان سیاست‌ـ 111